Conocer la evolución hasta la actualidad de la formación a distancia. Adquirir los cocimientos básicos de la formación a distancia. Conocer un entorno virtual de aprendizaje y sus elementos. Entender la estandarización y los estándares actúales. Saber evaluar un entorno virtual de aprendizaje. Conocer usuarios, roles y componentes en el diseño y desarrollo de un programa de teleformación. Saber planificar un curso, definir los objetivos didácticos y desarrollar los contenidos, ejercicios y actividades Saber evaluar una acción formativa. · Identificar las etapas evolutivas por las que pasan los individuos. Conocer las características de las etapas evolutivas. Identificar las principales tareas vitales con las que se enfrenta el individuo en cada etapa de la vida adulta. Conocer las características de la formación de adultos. Conocer las cualidades y competencias de un teleformador. Saber llevar una tutoría a distancia. · Motivar planificar un curso, definir los objetivos didácticos y desarrollar los contenidos, ejercicios y actividades. Conocer las técnicas de motivación. Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación. Saber evaluar una acción formativa.
Certificación por la Universidad Pontificia de Comillas.
MÓDULO 1: FORMACIÓN DE TELEFORMADORES 1ª PARTE.
1. Tema 1. La teleformación.
1.1.Definición y características.
1.2.El impacto de las nuevas tecnologías en la educación.
1.3.Evolución de la formación a distancia.
1.4.El concepto de teleformación o “e-learning”.
1.5.¿Qué es el b-learning o blended learning?.
1.6.Cambios respecto a la enseñanza presencial.
1.7.El modelo pedagógico del “e-learning”.
1.8.Ventajas.
1.9.Inconvenientes.
1.10.Lo que hemos aprendido.
1.11.Test.
2. Tema 2. Los entornos virtuales de aprendizaje.
2.1.Introducción a los entornos virtuales de aprendizaje.
2.2.Elementos del “e-learning”.
2.3.La estandarización.
2.4.Los estándares.
2.5.Futuras directrices.
2.6.Evaluación de un entorno virtual de aprendizaje i.
2.7.Evaluación de un entorno virtual de aprendizaje ii.
2.8.Lo que hemos aprendido.
2.9.Test.
3. Tema 3. Diseño de acciones formativas en teleformación.
3.1.Usuarios y roles en el diseño y desarrollo de la teleformación.
3.2.Componentes en el diseño y desarrollo de programas de teleformación.
3.3.Planificación de un curso.
3.4.Objetivos didácticos.
3.5.Contenidos.
3.6.Ejercicios y actividades.
3.7.Evaluación y seguimiento.
3.8.Componentes de la evaluación de un programa.
3.9.Evaluación del impacto.
3.10.Lo que hemos aprendido.
3.11.Test.
3.12.Actividades.
MÓDULO 2: FORMACIÓN DE TELEFORMADORES 2ª PARTE.
1. Tema 4. El alumno.
1.1.Etapas.
1.2.Características I.
1.3.Características II.
1.4.Tareas habituales.
1.5.La formación de adultos.
1.6.Lo que hemos aprendido.
1.7.Test.
2. Tema 5. El teleformador.
2.1.Introducción.
2.2.Cualidades.
2.3.Competencias profesionales.
2.4.Funciones de la tutoría a distancia.
2.5.Ratio tutor/alumno y tipos de tutorías.
2.6.La tutoría online.
2.7.La atención del alumno.
2.8.Técnicas de motivación.
2.9.Técnicas pedagógicas.
2.10.Propuesta de actividades.
2.11.La evaluación del alumno.
2.12.Lo que hemos aprendido.
2.13.Test.
3. Tema 6. Evaluación de las acciones formativas.
3.1.Enfoques en la evaluación del e-learning.
3.2.Definición de evaluación.
3.3.Evaluación de la participación y aprendizaje de los alumnos.
3.4.La evaluación del proceso formativo.
3.5.Lo que hemos aprendido.
3.6.Test.
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