MÓDULO I: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A
TEMA 1. ENFOQUE PEDAGÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A - Propuesta de actividad inicial - Educación y Pedagogía. - Dimensiones del proceso de enseñanza - aprendizaje. - La Didáctica: objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a. - Componentes del proceso de enseñanza - aprendizaje o categorías de la didáctica. Lo que hemos aprendido
TEMA 2. BASES PSICOLÓGICAS Y COMUNICACIONALES DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A - Propuesta de actividad inicial - La Psicología y su importancia para la actividad educativa del/de la monitor/a. - El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as. - Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a. Lo que hemos aprendido
TEMA 3. CONTEXTO SOCIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A - Propuesta de actividad inicial - Sociología de la educación y Sociología del tiempo libre o de ocio. - El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas. - Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a. Lo que hemos aprendido
MÓDULO II: EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO. TIEMPO Y ESPACIO DE COMEDOR
TEMA 1. LA ESCUELA Y LOS ACTORES DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO - Propuesta de actividad inicial - La escuela como institución educativa. - Labor educativa de la escuela. - Actores del proceso docente educativo. Lo que hemos aprendido
TEMA 2. EL/LA ALUMNO/A Y EL GRUPO ESCOLAR - Propuesta de actividad inicial - El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo. - El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre. Lo que hemos aprendido
TEMA 3. EL COMEDOR ESCOLAR Y EL SERVICIO DE COMEDOR 95 - Propuesta de actividad inicial - Alimentación social colectiva y Empresas de Catering Escolar. - Funcionamiento de la restauración escolar. Lo que hemos aprendido
TEMA 4. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL SALUDABLES - Propuesta de actividad inicial - Alimentación y nutrición. - Propiedades nutricionales de los alimentos: energía y nutrientes. - El menú escolar y la dietética. - Higiene y manipulación segura de los alimentos. Lo que hemos aprendido
MÓDULO III: TIEMPO LIBRE ESCOLAR Y EL EQUIPO DE MONITORES/AS
TEMA 1. EL TIEMPO LIBRE O DE OCIO Y EL TIEMPO LIBRE ESCOLAR - Propuesta de actividad inicial - Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar. - Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio. - Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo. Lo que hemos aprendido
TEMA 2. TURISMO ESCOLAR - Propuesta de actividad inicial - El turismo y el turista. - Turismo escolar. - Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar. Lo que hemos aprendido
TEMA 3. LA PEDAGOGÍA DEL OCIO Y LOS RECURSOS PARA EL TIEMPO LIBRE - Propuesta de actividad inicial - Pedagogía del ocio. - Recursos y actividades para el tiempo libre. Lo que hemos aprendido
TEMA 4. EL/LA MONITOR/A Y LA GESTIÓN EDUCATIVA DE LAS ACTIVIDADES DE COMEDOR Y TIEMPO LIBRE - Propuesta de actividad inicial - El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar. - Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre. - Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar. Lo que hemos aprendido
GLOSARIO DE TÉRMINOS Y DEFINICIONES ANEXO: MODELO DE AUTOEVALUACIÓN DE APRENDIZAJE DE CONTENIDOS
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