OBJETIVOS: Este curso pretende conseguir que el alumno/a sea capaz de desarrollar habilidades para el diseño y la planificación de acciones formativas, que incluyan el uso adecuado de las nuevas tecnologías al servicio de la formación. El usuario adquirirá el conocimiento y la aplicación práctica de las tareas profesionales, además de las estrategias metodológicas que implican el perfil de formador en la formación abierta y a distancia. Todo ello, desarrollando las competencias de actitud para la comunicación, toma de decisiones, etc… relacionadas con la profesionalidad.
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0 Introducción
1 La educación a distancia
1.1 Definición del concepto de educación a distancia
1.2 Evolución de la educación a distancia
1.3 La educación abierta
1.4 Características de la educación a distancia
1.5 Ventajas e inconvenientes de la educación a distancia
1.6 Educación a distancia versus educación presencial
1.7 Resumen
1.8 Ejercicios
2 Planificación y programación en un curso a distancia
2.1 Introducción
2.2 Elementos básicos
2.3 Autosuficiencia
2.4 Facilitación de la estructuración del aprendizaje
2.5 Posibilidad de mejora
2.6 Flexibilidad en la aplicación
2.7 Posibilidad de innovación
2.8 Ejercicios
3 El proceso de aprendizaje - los estudiantes
3.1 Introducción
3.2 Nuevos ambientes de aprendizaje
3.3 Los estudiantes
3.4 Ejercicios
4 Los formadores
4.1 Introducción
4.2 El equipo docente y los alumnos
4.3 El responsable de guiar el aprendizaje
4.4 La figura del tutor
4.5 La tutoría
4.6 Las estrategias de enseñanza
4.7 Resumen
4.8 Ejercicios
5 Unidades y guías didácticas
5.1 Introducción
5.2 Material impreso de la enseñanza a distancia
5.3 Concepto de unidad didáctica
5.4 Aspecto formal de una unidad didáctica
5.5 Extensión de los materiales
5.6 Elementos de una unidad didáctica
5.7 Resumen
5.8 Presentación de la institución y del equipodocente
5.9 Introducción general al curso
5.10 Prerrequisitos
5.11 Objetivos
5.12 Contenidos
5.13 Materiales
5.14 Bibliografía
5.15 Actividades
5.16 Directrices y orientaciones para el estudio
5.17 Evaluación
5.18 Tutoría
5.19 Guía administrativa
5.20 Resumen
5.21 Ejercicios
6 Medios y materiales en la educación a distancia
6.1 Introducción
6.2 Características de los medios y materiales
6.3 Tipos de medios
6.4 Materiales impresos y formación
6.5 Recursos audivisuales
6.6 Materiales con soporte multimedia
6.7 Ejercicios
7 Evaluación en educación a distancia
7.1 Introducción
7.2 Definición del concepto de evaluación
7.3 Funciones de la evaluación
7.4 Contextualización del proceso evaluativo
7.5 Modelos de evaluación
7.6 Tipos de evaluación
7.7 Objetos de la evaluación
7.8 Ejercicios
8 Orientación laboral
8.1 Introducción
8.2 Cómo buscar trabajo
8.3 Círculo personal
8.4 Carta de presentación
8.5 Aspectos a tener en cuenta
8.6 Currículum vitae
8.7 Fuentes de información
8.8 La entrevista de trabajo
8.9 Autoempleo
9 Guía de prevención de riesgos - Trabajo de oficina
9.1 Introducción
9.2 Objetivos de la guía
9.3 Principales riesgos asociados al trabajo de oficina
9.4 Características de un equipamiento adecuado
9.5 Consejos de configuración para su puesto de trabajo
10 Introducción a los sistemas de gestión medioambiental
10.1 Introducción general
10.2 Los sistemas de gestión de la calidad
10.3 Los sistemas de gestión medioambiental
10.4 Beneficios de un sistema de gestión medioambiental
10.5 Tipos de sistemas - ISO 14001 y EMAS
10.6 Introducción a la ISO 14001
10.7 Bases del sgma según iso 14001
10.8 Objeto y campo de aplicación
10.9 Requisitos del sistema de gestión medioambiental
10.10 Política medioambiental
10.11 Planificación
10.12 Aspectos medioambientales
10.13 Requisitos legales y otros requisitos
10.14 Objetivos y metas medioambientales
10.15 Programa de gestión medioambiental
10.16 Test de evaluación - Bloque 1
10.17 Estructura y responsabilidades
10.18 Formación, sensibilización y competencia profesional
10.19 Comunicación
10.20 Documentación del sgma
10.21 Control de la documentación
10.22 Control operacional
10.23 Planes de emergencia y capacidad de respuesta
10.24 Comprobación y acción correctora
10.25 Revisión por la dirección
10.26 Introducción a la integración de sistemas de gestión
10.27 Elementos comunes y diferentes entre ambas normas
10.28 Formas de integración
10.29 Test de evaluación - Bloque 2
10.30 Mecanismo de la certificación
10.31 Requisitos de los organismos certificadores
11 Igualdad de género
11.1 Concepto de género
11.2 Concepto de sexo
11.3 La construcción del género y la discriminación
11.4 Estereotipos machistas
11.5 Plan de trabajo 2006-2010
11.6 Las acciones positivas
11.7 El mainstreaming de género
11.8 Un plan de igualdad
11.9 La ley orgánica para la igualdad efectiva de mujeres y hombres
11.10 Cuestionario: Cuestionario
11.11 Cuestionario: Cuestionario final
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