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DEPENDIENTES INTERRELACIÓN Y COMUNICACIÓN (PERSONAL SANITARIO)

Programa:

Contenidos

UNIDAD 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE RELACIONADOS CON LOS PRINCIPALES TRASTORNOS GENERALES 

Retardo mental. Parálisis cerebral infantil. Autismo. Parkinson. Alzheimer. Esclerosis lateral amiotrófica. Esclerosis múltiple. Deficiencias auditivas. Deficiencias visuales. Sordoceguera.  Consideración por la situación específica de cada persona con problemas de lenguaje y comunicación.

UNIDAD 2. COMUNICACIÓN DE LAS PERSONAS DEPENDIENTES

El proceso de comunicación. Necesidades especiales de comunicación. Discapacidades. Salud mental. Minorías étnicas.  Otros. Problemas de comunicación y lenguaje.

UNIDAD 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA FAVORECER LA RELACIÓN SOCIAL Y LAS ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO

Estrategias de intervención en comunicación. Proceso de selección del sistema alternativo de comunicación. Recursos comunicativos. Técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para personas deficiencias físicas, motrices y psíquicas. Técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para personas deficiencias sensoriales.  Ayudas técnicas en la comunicación alternativa y aumentativa. Ayudas técnicas para la información y la señalización. Técnicas de observación de la evolución general de la persona dependiente.

Objetivos específicos

• Identificar los problemas de comunicación asociados a los principales trastornos cognitivos, degenerativos y de la sensibilidad y clasificarlos según las necesidades especiales de comunicación que generan.
• Asimilar los principios que rigen el proceso de comunicación de personas dependientes y/o con necesidades especiales.
• Aplicar estrategias, técnicas y recursos auxiliares que permitan intervenir en las relaciones sociales de pacientes con problemas de comunicación con el objetivo de fomentar y mejorar dichas relaciones

Objetivos generales

• Fomentar el desenvolvimiento diario y la relación social de personas con dificultades de comunicación mediante la enseñanza y aplicación de técnicas, recursos y sistemas alternativos de comunicación seleccionados en base al tipo de trastorno y situación.
• Facilitar el diálogo entre los profesionales de enfermería y las personas con necesidades especiales de comunicación.

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