•Toma de conciencia sobre la problemática de las diferentes discapacidades •Plateamiento de la integración y la normalización de las discapacidades y la posibilidad de acceso al mundo del deporte. •Conocimiento por parte de los docentes de los mecanismos de intervención en esta integración •Conocimiento de juegos y deportes específicos para alumnos con discapacidad
CONCEPTOS BÁSICOS
TIPOS DE DISCAPACIDADES
1.- DISCAPACIDADES
1.1)GENÉTICAS
1.1.1)CROMOSOPATÍAS
1.1.2)METABOLOPATÏAS
1.2)CONGÉNITAS
2.- DISCAPACIDADES SENSORIALES
2.1)AUDITIVAS
2.2)VISUALES
3)DISCAPACIDADES FÍSICAS
3.1)DEFICIENCIAS MOTORAS
3.1.1)ANOMALÍAS CONGÉNITAS
3.1.2)ANOMALÍAS ADQUIRIDAS
3.1.3)ALTERACIONES NEUROLÓGICAS
3.1.4)ALTERACIONES MUSCULARES O MIOPATÍAS.
3.2)PROBLEMAS DE SALUD
3.2.1) EPILEPSIA
3.2.2)DIABETES MELLITUS
3.2.3)DEFICIENCIAS CARDIORRESPIRATORIAS
VALORACIONES Y CLASIFICACIONES MÉDICO-DEPORTIVAS
Estructura y elementos de una valoración
Las clasificaciones
INTEGRACIÓN Y NORMALIZACIÓN
1) Definiciones
2) Objetivos de la normalización
3) Educación en la normalización
4) VENTAJAS Y EXIGENCIAS DE EDUCAR EN LA NORMALIZACIÓN
5) Líneas básicas para educar en la normalización
6) Orientaciones didácticas para la adaptación
El trato con personas discapacitadas
Trato en los centros escolares:
2) Técnicas de conducta con discapacitados en el ámbito escolar
Discapacidad física
Discapacidad psíquica.
Alumnos con discapacidad sensorial:
Alumnos ciegos o con problemas de visión
Alumnos sordos o con limitaciones significativas de audición.
JUEGOS Y DEPORTES ESPECÍFICOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD MOTORA
1) Deporte adaptado
2) Parálisis cerebral
3) LESIONES MEDULARES
JUEGOS Y DEPORTES PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL
Alumnos con discapacidad visual
Alumnos con discapacidad auditiva
JUEGOS Y DEPORTES PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA
1) PROPUESTAS DE JUEGOS Y ACTIVIDADES RECREATIVAS
2) DEPORTES
CRITERIOS DE ADAPTACION PARA LOS JUEGOS
CON ALUMNOS DISCAPACITADOS
1) DISCAPACIDAD FÍSICA Y PARÁLISIS CEREBRAL
El material
La normativa
Las habilidades
Presencia del monitor de soporte
Otras orientaciones didácticas
2) DISCAPACIDAD PSÍQUICA
El espacio
El material
La normativa
La táctica
Las habilidades
Presencia del alumno colaborador o monitor de soporte
Otras orientaciones didácticas
3) DISCAPACIDAD VISUAL
El espacio
Material
La normativa
EL JUEGO Y LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
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