OBJETIVOS GENERALES Conocer a nivel informativo el proceso de la fonación para que tome conciencia de los distintos aparatos y órganos que intervienen en la misma y lo perciban de una forma integral y no aislada. Obtener información de las distintas patologías que pueden provocar los esfuerzos prolongados de voz que hacen los docentes así como otras causas. Concienciar de la importancia del cuidado de su voz como herramienta imprescindible para realizar su trabajo. Reconocer los propios fallos que comenten y que directa o indirectamente inciden en su voz. Desarrollar hábitos y dominar técnicas que ayuden a prevenir o reducir los efectos de las posibles patologías, tanto en los propios profesionales de la educación infantil como en los alumnos con los que trabajan. Conocer de manera general el funcionamiento del sistema respiratorio y los tipos de respiración que intervienen en la producción de la voz. Obtener conocimientos generales sobre los componentes del sistema articulatorio y sobre su funcionamiento. Descubrir el papel que desarrollan el Sistema Nervioso Central (SNC) y el Periférico (SNP) en la producción de la voz. Apreciar el valor del sistema de resonancia en la producción de la voz, así como los órganos que intervienen. Conocer de manera especial los receptores del Sistema fonatorio (nervios, músculos, laringe y cuerdas vocales) como responsables directos de la producción de la voz. Informarse de otros sistemas que participan de manera indirecta en la producción de la voz. Conocer a nivel general la técnica de la fonación. Distinguir los parámetros de la voz. Obtener información sobre los síntomas que preceden o acompañan a los problemas de voz y poder detectarlos a tiempo o en su caso corregir adecuadamente. Capacitar para transmitir estrategias fonatorias beneficiosas para sus alumnos. Destacar las cualidades de las voces habladas y cantadas consideradas como agradables para el oyente. Conocer a título informativo alguna clasificación de los trastornos de la voz. Descubrir las principales causas de los problemas de voz (orgánicas, funcionales,  ambientales y psicológicas). Examinar algunas de las patologías más frecuentes que pueden afectar a los profesionales de la Educación Infantil, sus síntomas y posible tratamiento. Conocer cómo es su propia respiración y qué hace mal. Experimentar cuáles son las partes de su cuerpo en las que nota la tensión y averiguar qué necesita relajar y las causas que le provocan la tensión. Detectar las posturas que suele adoptar mientras trabaja o descansa y que afectan indirectamente a la salud de su voz. Experimentar con la emisión de distintos sonidos para conocer su forma de articulación y el nivel de impostación de su voz. Conocer de manera profunda cuáles son las actitudes, hábitos o costumbres que influyen negativamente en la producción de su voz. Tomar conciencia de lo importante que es tener una buena voz como vehículo de comunicación e instrumento de trabajo. Practicar hasta dominar las técnicas de respiración adecuados para el cuidado y salud de la voz. Practicar y adquirir técnicas para una buena relajación que influirá en el cuidado y salud de la voz. Adquirir mediante  prácticas reiteradas las técnicas de articulación e importación adecuadas. Ejercitarse hasta automatizar las técnicas de resonancia y articulación correcta de sonidos y conseguir una voz adecuada. Extraer una serie de conclusiones que intentará aplicar para cuidar su voz en los distintos ámbitos en que se desenvuelve: familia, laboral y social. Elaborar un plan de actividades que se comprometerá a realizar cotidianamente así como una lista de agentes o actitudes que le perjudican y debe eliminar.

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