OBJETIVOS GENERALES Reconocer la Expresión Corporal Plástica y Artística como el mejor camino para iniciar un proceso de enriquecimiento que ayude en la formación de la personalidad del niño/a y la empuje hacia una manifestación de su ser, propia y personal. Encontrar mediante el estudio y profundización del empleo del cuerpo, un lenguaje propio. Advertir de la importancia de las implicaciones de la Expresión Plástica y Artística en el desarrollo de los niños y las niñas, y, de este modo, poder optimizarlo con las intervenciones adecuadas. Valorar la importancia de la dramatización y, de este modo, asumir un papel activo (observando, planificando, participando,...) en los juegos dramáticos de los niños. Reflexionar sobre el papel que el educador y la educadora tienen en las actividades de los niños y las niñas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer los pilares básicos de la expresión corporal. Saber los principios pedagógicos de la expresión corporal. Conocer los elementos principales del movimiento expresivo en los niños/as: lenguaje, espacio y tiempo. Saber los diferentes tipos de gestos y su función comunicadora. Interpretar los diferentes elementos corporales expresivos: cabeza y cara, tronco, brazos y manos, piernas y pie. Saber resumir la evolución del esquema corporal en las diferentes etapas de la Educación Infantil. Conocer las características, funciones y tonos de la respiración en los niños. Entender el valor emocional del espacio en los niños/as. Conocer los distintos medios para desarrollar el ritmo en los niños/as. Saber la importancia del juego en la vida de los niños y cómo afecta al desarrollo físico, mental, social y afectivo/emocional. Conocer la importancia educativa de la dramatización así como los diferentes recursos y técnicas empleadas en su potenciación. Comprender las relaciones existentes entre desarrollo motriz y corporalidad. Saber las etapas por la que pasa un niño/a en cuanto a la evolución de la motricidad gráfica. Conocer las diferentes actividades encaminadas a desarrollar la motricidad gráfica. Conocer los diferentes comportamientos, que según Torrance, son indicadores del talante creador del niño/a. Aprender los elementos del lenguaje plástico. Saber las técnicas más usuales de expresión plástica. Conocer cómo se produce el desarrollo de la visión del color en el niño y utilizar actividades de refuerzo.
Contenidos
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
- Sistemas fundamentales de expresión y comunicación
- Tipos de expresión y comunicación
- Modalidades de expresión y comunicación corporal
LA EXPRESIÓN CORPORAL
- Marco conceptual
- La expresión corporal dentro del diseño curricular
GESTO Y MOVIMIENTO
- El cuerpo y el movimiento como medios de expresión
- Elementos del movimiento expresivo
LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO MEDIO DE AYUDA
- Toma de conciencia del cuerpo
- Toma de conciencia del espacio
- Toma de conciencia del tiempo
JUEGO SIMBÓLICO Y JUEGO DRAMÁTICO
- Importancia del juego en la vida del niño/a
- Juego simbólico
- El juego dramático en la escuela
- Sistema de teatro evolutivo por etapas
LAS ACTIVIDADES DRAMÁTICAS
- La dramatización
- Recursos y técnicas dramáticas
- Orientaciones didácticas
- Orientaciones para la evaluación
EXPRESIÓN PLÁSTICA Y DESARROLLO
- Implicaciones en el desarrollo
- Relaciones con el desarrollo motriz y el de la corporalidad
- La motricidad gráfica
- Evolución de la motricidad gráfica
- Actividades para desarrollar la motricidad gráfica
- El tacto
OBJETIVOS
- Objetivos del 1er ciclo
- Objetivos del 2º ciclo
CONTENIDOS
- Contenidos del 1er ciclo
- Contenidos del 2º ciclo
- La creatividad
- Elementos del lenguaje plástico
- Técnicas
- Lectura de imágenes
- La luz y el color
ACTIVIDADES
- Actividades relacionadas con la percepción visual y la observación
- Actividades relacionadas con el tacto y las texturas
- Actividades relacionadas con las técnicas de expresión en dos dimensiones
- Actividades relacionadas con las técnicas de expresión en tres dimensiones
- Actividades relacionadas con el componente temporal
- Actividades relacionadas con la luz y el color
- Actividades relacionadas con la imaginación y la creatividad
- Actividades relacionadas con la valoración de las creaciones artísticas
- Actividades relacionadas con el manejo de lenguajes de imágenes
METODOLOGÍA
- Principios pedagógicos. Papel del/de la educador/a
- Distribución del tiempo
- Distribución del espacio
- Ejecuciones individuales y en grupo
- Fomento de la creatividad y la imaginación
MEDIOS Y RECURSOS
- Soportes
- Instrumentos
- Materiales
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