Objetivo general 1.- Conocimiento de los principios de estimulación temprana. 2.- Conocimiento en profundidad del desarrollo normal del niño en las distintas etapas. 3.- Importancia del Juego Objetivos específicos Aprendizaje de las nuevas técnicas de intervención en estimulación temprana.
CERTIFICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS
A-Parte Teórica.
1- Introducción.
2- Definición.
3- Reflexiones previas.
3-1 ¿Cómo se siente el bebé después de nacer?
3-2 ¿Cuál es el rol de los adultos?
3-3 ¿Cómo se debe tratar a un bebé?
3-4 ¿Qué le debo transmitir y ofrecer a un bebé?
3-5 ¿Cómo debe entender el adulto al bebé?
3-6 ¿Cómo se comunica un bebé con un adulto?
3-7 ¿Cómo influyen los adultos en el bebé?
3-8 ¿Qué debo hacer para facilitar su lenguaje corporal?
3-9 ¿Qué debo hacer durante los primeros meses?
3-10 ¿Cuáles son los beneficios para el bebé?
3-11 ¿Cuál es el rol del adulto acompañante?
4- El papel de los padres en el desarrollo temprano.
5- Desarrollo del primer año.
5-1 Primer trimestre:
5-1-1 Capacidades del recién nacido.
5-1-2 Reflejos.
5-1-3 Motricidad.
5-1-4 Lenguaje.
5-1-5 Socialización.
5-1-6 Cognición.
5-2 Segundo trimestre
5-2-1 Reflejos.
5-2-2 Motricidad.
5-2-3 Tronco / Cabeza.
5-2-4 Órganos sensoriales.
5-2-5 Lenguaje.
5-2-6 Socialización.
5-2-7 Cognición.
5-3 Tercer trimestre
5-3-1 Motricidad.
5-3-2 Tronco / Cabeza.
5-3-3 Lenguaje.
5-3-4 Socialización.
5-3-5 Cognición.
5-4 Cuarto trimestre.
5-4-1 Motricidad.
5-4-2 Tronco / Cabeza.
5-4-3 Órganos sensoriales.
5-4-4 Lenguaje.
5-4-5 Socialización.
5-4-6 Cognición.
6- Desarrollo del segundo año.
6-1 Desarrollo de 12 a 1 8 meses.
6-1-1 Motricidad.
6-1-2 Prensión.
6-1-3 Manos.
6-1-4 Lenguaje.
6-1-5 Socialización.
6-1-6 Cognición.
6-2 Desarrollo de 18 a 24 meses.
6-2-1 Motricidad.
6-2-2 Prensión.
6-2-3 Lenguaje.
6-2-4 Socialización.
6-2-5 Cognición.
7- Desarrollo de tercer año.
7-1 Motricidad.
7-2 Manos.
7-3 Lenguaje.
7-4 Socialización.
7-5 Cognición.
8- El dibujo del niño.
8-1 Evolución de la expresión gráfica en el niño según Widlöcher
9-El juego en el niño.
9-1 Los fundamentos del juego.
9-2 La naturaleza del juego.
9-3 Cronología del juego normal con objetos
9-4 Los progresos del juego del niño 1 a 3 años
9-5 Efectos potenciales del juego
9-6 Características de los juguetes.
9-7 Juguetes por edades.
B-Parte Práctica:
B-1 Rueda del desarrollo:
1-1Desarrollo de 0-6 meses:
1-1-1 Área motora gruesa.
1-1-2 Área motora fina.
1-1-3 Área perceptiva cognitiva.
1-1-4 Lenguaje.
1-1-5 Área social.
1-2 Desarrollo de 6-12 meses:
1-2-1 Área motora gruesa.
1-2-2 Área motora fina.
1-2-3 Área perceptiva cognitiva.
1-2-4 Lenguaje.
1-2-5 Área social.
2- Desarrollo en el segundo año de vida.
3- Desarrollo en el tercer año de vida.
B-2 Pautas-juegos para los padres:
2-1 Juegos para 0-3 meses.
2-2 Juegos para 3-6 meses.
2-3 Juegos para 6-9 meses.
2-4 Juegos para 9-12 meses.
2-5 Juegos para 1-3 años.
B-3 Pautas-juegos para profesionales
3-1 Juegos para 0-3 meses.
3-2 Juegos para 3-6 meses.
3-3 Juegos para 6-9 meses.
3-4 Juegos para 9-12 meses.
3-5 Juegos para 1-3 años.
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