Mediante este curso se pretende informar de cuáles son los trastornos más importantes del lenguaje infantil, sus causas más frecuentes haciendo hincapié en los aspectos psicológicos y dar pautas respecto a la corrección y reeducación. Pretendemos que los agentes de salud (docentes, educadores etc...) adquieran el convencimiento de que la mayoría de los defectos de articulación pueden ser corregidos fácilmente y sin pérdida de tiempo con gran beneficio para el niño y con resultados provechosos para su labor. Por ello con este curso pretendemos conseguir los siguientes objetivos: 1.‐ Conocimientos básicos de anatomía del aparato respiratorio y bucofonatorio. 2.‐ Conocimiento de la evolución normal del lenguaje en el niño. 3.‐ Conocimiento de los trastornos más frecuentes del lenguaje en el niño. 4.‐ Análisis de las causas más frecuentes de los trastornos del lenguaje, enfatizando las causas psicológicas. 5.‐ Introducción práctica a las pautas de tratamiento logopédico, corrección y reeducación de los trastornos del lenguaje más frecuentes en el niño. 6.‐Aprendizaje de los mecanismos que están en juego en la emisión de la voz 7.‐Conocimiento de la importancia de las patologías más frecuentes 8.‐Conocimiento por parte de los docentes de los mecanismos y técnicas de rehabilitación existentes
Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, docentes en educación infantil y primaria, docentes con mención en pedagogía terapéutica y audición y lenguaje; terapeutas ocupacionales, educadores sociales, logopedas, etc.
Certificación por la Universidad Pontificia de Comillas
MÓDULO 1: GENERALIDADES DE LA LOGOPEDIA
1. Introducción
2. Qué es un logopeda
3. Necesidad de un logopeda en equipos de apoyo
4. Necesidad de un logopeda en el centro ordinario y de integración
5. Necesidad de un logopeda en el centro específico
6. Necesidad de un logopeda en el servicio de rehabilitación
7. Preparación que necesita un logopeda
8. Criterios de tratamiento
9. Duración y frecuencia del tratamiento
10. Orientación del tratamiento
11. Orientaciones generales
MÓDULO 2: PATOLOGÍA DEL LENGUAJE
1. Introducción
2. Concepto de trastorno de lenguaje
3. Etiología
4. Etiopatogenia
5. Sintomatología
6. Evaluación diagnostica y pronóstico
7. Clasificación de los trastornos del lenguaje
MÓDULO 3: ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
1. Introducción
2. Perspectiva Histórica
3. Etapas del desarrollo
4. Rasgos principales de las etapas del desarrollo
5. Factores que pueden alterar el desarrollo normal del lenguaje
MÓDULO 4: SISTEMA FONATORIO. BASES ANATÓMICO‐FUNCIONALES PATOLOGÍA DEL LENGUAJE
1. Introducción
2. Recuerdo anatómico y fisiológico
3. Mecánica respiratoria y fonación
MÓDULO 5: SISTEMA AUDITIVO. BASES ANATÓMICO‐FUNCIONALES PATOLOGÍA DEL LENGUAJE
1. Introducción
2. Recuerdo anatómico del oido
3. Concepto del sonido
4. Fisiología de la audición
MÓDULO 6: EVALUACIÓN LOGOPÉDICA
1. Anamnesis
2. Examen general
3. Examen de la audición
4. Examen neurológico
5. Examen mental
6. Examen fonatorio
7. Exploración del lenguaje y habla
8. Conclusión
9. Ficha logopédica
MÓDULO 7: LA VOZ. DISFONÍAS
1. Introducción
2. Intensidad
3. Tono
4. Timbre
5. Los fonemas
6. Diferentes teorías
7. La voz a diferentes edades
8. Los trastornos de la voz
9. La disfonía.
9.1. Clasificación.
9.2. Nódulos.
9.3. Pólipos.
10. Higiene vocal
11. Ejercicios para el tratamiento de la voz
MÓDULO 8: DISLALIAS
1. Introducción
2. Dislalia
3. Articulación
4. Errores dislálicos
5. Etiología
6. Diagnóstico
7. Tratamiento general
8. Ejercicios para recomendar a la familia
9. Pronóstico
MÓDULO 9: RETARDO DEL LENGUAJE
1. Introducción. Descripción
2. Etiología
3. Síntomas
4. Diagnóstico y examen.
5. Tratamiento
MÓDULO 10: DISFASIA INFANTIL Y AFASIA CONGÉNITA
1. Introducción
2. Etiología
3. Etiopatogenia y pronóstico
4. Sintomatología
5. Logoterapia en los trastornos receptivos
6. Logoterapia en los trastornos motores
7. Expresiones automáticas
8. Material
MÓDULO 11: DISFEMIA
1. Introducción
2. Etiología
3. Síntomas
4. Diagnóstico
5. Tratamiento Sos‐Arfores
6. Tratamiento conductual
7. Planificación de una sesión
8. Pronóstico
MÓDULO 12: DISLEXIA
1. Introducción
2. Dislexia
3. Lenguaje oral y escrito
4. Métodos de enseñanza de lecto‐escritura
5. Errores disléxicos
6. Etiología
7. Diagnóstico
8. Tratamiento
MÓDULO 13: INTRODUCCION SSAACC
1. Introducción
2. Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa
3. Sistemas basados en pictogramas
4. Sistemas basados en la informática
5. Dactilología
6. Sistema de signos
7. Bimodal
8. Otros
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