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Curso: A distancia
Duracion: 110 horas
Precio: 420 €

Autismo


Objetivos:

MÓDULO 1: Terapia de Conducta en la Infancia TEMA 1. Terapia de Conducta. Orígenes Los Orígenes de la Terapia de Conducta TEMA 2. Rasgos Diferenciales de la Terapia de Conducta Características Específicas Conductas Problema y Desarrollo Autonomía para Desarrollar Ayuda Desarrollo Infantil y Necesidad de Tratamiento Colaboración de Paraprofesionales Clientes Versus Pacientes en los Tratamientos Infantiles MÓDULO 2: Tratamiento y Evaluación. Procesos Integrados en la Infancia TEMA 3. El Proceso Terapéutico Descripción del Proceso Terapéutico Análisis del Motivo de Consulta Diseño y Aplicación del Plan de Intervención TEMA 4. La Evaluación Técnicas de Evaluación Conductual MÓDULO 3: El Terapeuta TEMA 5. La Intervención del Profesional en el Ámbito Infantil Factores que Determinan la Actuación Terapéutica en la Infancia TEMA 6. Formación del Terapeuta de Conducta Cómo Acreditar al Experto en Terapia de Conducta Infantil Habilidades Terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil Formación Adicional según la Población Tratada TEMA 7. Papel del Profesional durante el Tratamiento Infantil El Trabajo del Experto a lo largo del Proceso Terapéutico MÓDULO 4: Factores Relacionados con la Eficacia Terapeútica Tema 8. Técnicas Conductuales y Cognitivas Aplicadas en la Infancia Acercamiento a la Terapia Cognitivo - Conductual Modelos Cognitivos Modelos Conductistas Tema 9. Objetivos y Campos Específicos de Actuación Objetivos Terapéuticos Campos Específicos de Actuación Pasos para Modificar el Comportamiento del Niño por parte de los Padres MÓDULO 5: Trastornos de Conducta Tema 10. Los Trastornos de Conducta Definición de Trastornos de Conducta Características de los Niños con Trastornos de Conducta Causas de los Trastornos de Conducta Diagnóstico Diferencial y Evaluación Clasificación de los Trastornos de Conducta Intervención en Problemas de Conducta Intervención del Terapeuta en los Trastornos de Conducta Intervención del Profesor en los Trastornos de Conducta El Trastorno Negativista Desafiante y su Tratamiento Tema 11. El Trastorno Disocial Definición del Trastorno Disocial Influencia de los Padres en el Trastorno Disocial de los Niños Características del Niño con Trastorno Disocial Tipos de Trastornos Disociales y su Diagnóstico Prevención y Tratamiento del Trastorno Disocial Tema 12. El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad Introducción Concepto de Hiperactividad Problemas Asociados a la Hiperactividad Diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad Detección de los Niños Hiperactivos en el Hogar y su Intervención Tratamiento de la Hiperactividad en el Ámbito Escolar Tratamiento de la Hiperactividad Tema 13. El Trastorno Autista Introducción Tipos de Autismo. Características para su Diagnóstico Problemas de Conducta Autismo en el Lenguaje Tratamiento del Autismo El Niño Autista en la Escuela El Papel de los Padres MÓDULO 6: Trastornos de Ansiedad Tema 14. Los Trastornos de Ansiedad Introducción Etiología de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia El Miedo en la Infancia Las Fobias Infantiles Los Terrores Nocturnos en la Infancia Clasificación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia Evaluación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia MÓDULO 7: Trastornos Afectivos Tema 15. Los Trastornos Afectivos Concepto de Trastorno de Afectividad en la Infancia Causas de los Trastornos de Afectividad en la Infancia Clasificación de los Trastornos de Afectividad en la Infancia Trastornos Afectivos Bipolares en la Infancia Síntomas de los Trastornos de la Afectividad en la Infancia Diagnóstico y Tratamiento de los Trastornos de Afectividad en la Infancia Prevención de los Trastornos de Afectividad en la Infancia El Mutismo como Trastorno Emocional en la Infancia Causas y Síntomas de la Timidez Qué Hacer con un Niño tímido Tema 16. La Depresión Infantil Introducción Concepto de Depresión Infantil y Factores Desencadenantes Diagnóstico de la Depresión Infantil Tratamiento de la Depresión Infantil Evaluación de la Depresión Infantil MÓDULO 8: Trastornos del Sueño, Trastornos de la Eliminación y Problemas de Salud en la Infancia y Adolescencia Tema 17. Los Trastornos del Sueño Trastornos del Sueño en la Infancia y su Tratamiento Tema 18. Los Trastornos de la Eliminación Introducción Concepto de Enuresis Causas de la Incontinencia y de la Enuresis Clases de Enuresis Evaluación de la Enuresis Tratamiento de la Enuresis Concepto de Encopresis Tipos de Encopresis Causas de la Encopresis Evaluación de la Encopresis Tratamiento de la Encopresis Tema 19. Salud e Higiene, Primeros Auxilios y Papel de la Alimentación en la Infancia Intervención en Problemas de Salud en la Infancia. Tipos de Enfermedades y su Tratamiento Visita al Pediatra Papel de la Alimentación en la Infancia Alimentación Equilibrada y Planificación de Menús Trastornos relacionados con la Alimentación Programa de Salud e Higiene en Niños de 0 a 3 años Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios  

Titulación:

CERTIFICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS

Programa:

MODULO I: GENERALIDADES

 

0.- INTRODUCCIÓN.

             

1.-AUTISMO Y ALTERACIONES DE LA COMUNICACIÓN EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.

 

         1.1CONCEPTO DE AUTISMO.

        

1.2.- DIAGNOSTICO DEL AUTISMO.

           

            1.2.1.- CRITERIOS DEL DIAGNOSTICO DEL

AUTISMO.

1.2.2.- OTROS SINTOMAS RELACIONEADO CON EL AUTISMO.

                        1.2.3.- DIAGNOSTICO DIFERENCIAL.

 

            1.3.-ETIOLOGIA DEL AUTISMO INFANTIL..                  

           

1.4.- GRADOS Y EVOLUCION SINTOMATOLOGICA DEL AUTISMO.

 

1.5.- ALTERACIONES DE LA COMUNICACIÓN EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.

 

1.5.1- LAS DIFICULTADES EN LA COMUNICACIÓN DE LOS NIÑOS AUTISTAS.

           

1.5.2.- TECNICAS DE DESBLOQUEOCOMO APOYO A LA COMUNICACION

 

2.- INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN NIÑOS AUTISTAS.

 

         2.1.- CONCEPTO DE ADAPTACION CURICULAR.

 

 

2.2.- CRITERIOS PARA LA ELABORACION DE ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON AUTISMO  O CON OTRAS ALTERACIONES GRAVES DE LA PERSONALIDAD.

        

2.3.- TIPOS DE ADAPTACION CURRICULAR.

                       

2.3.1.- A NIVEL DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS.

                  

2.3.2.- ADAPTACIONES A NIVEL DE METODOLOGIA Y ACTIVIDADES.

 

2.4.-ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA.

 

         2.4.1.- ESTRATEGIAS PSICO-EDUCATIVAS.

        

2.4.2.- ELEMENTOS PERSONALES: NECESIDAD DE UNA INTERVENCION COOPERATIVA.

        

2.4.3.- ELEMENTOS ESPACIALES/TEMPORALES: NECESIDAD DE CONTAR CON UNA RESPUESTA EDUCATIVA ESTRUCTURADA.

        

2.4.4.- ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS.

        

2.4.5.- ESCOLARIZACION DE LOS SUJETOS AUTISTAS O CON GRAVES ALTERACIONES DE LA PERSONALIDAD.

 

 

MODULO II: LAS N.E.E. DE LOS ALUMNOS CON AUTISMO Y CON OTRAS ALTERACIONES GRAVES DE LA-PERSONALIDAD. LA IDENTIFICACIÓN DE LAS N.E.E. DE ESTOS ALUMNOS.

 

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